Quality Management of Educators and Education Personnel Based on Performance Improvement and Sustainable Development in the Modern Era
DOI:
https://doi.org/10.51672/alfikru.v19i11.625Keywords:
Quality Management, Educators, Educational PersonnelAbstract
This study aims to analyze the quality management of educators and educational staff at MAN 3 Malang based on performance improvement and sustainable development in the modern era. The main focus of this study is on the implementation of human resource management functions, including planning, development, and assessment, in order to improve the quality of educators' performance. A qualitative approach was used with a case study method, where data was collected through observation, interviews, and document analysis. The results of the study indicate that MAN 3 Malang places greater emphasis on improving the quality of educators through training, seminars, workshops, and encouragement to pursue formal education, rather than hiring new staff. The assessment function is carried out in a structured manner by a quality assurance team through academic competency tests, which aim to evaluate the effectiveness of teachers' work and serve as a basis for continuous development. These findings indicate that integrated sustainable development strategies and performance evaluation are key to maintaining educational quality. However, limitations in recruitment may pose a challenge in the long term if not balanced with comprehensive human resource planning.
References
Afiza, M., Suryani, D., & Hidayat, F. (2024). Interaksi antara Guru dan Siswa: Dampaknya terhadap Kemajuan Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(2), 112–126. https://doi.org/10.5678/jpp.2024.123456
Afiza, S., Afrilia, F., & Windasari, W. (2024). Evaluasi Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Era Digital di SMPN 34 Surabaya. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 11-21). Indonesian Journal Publisher. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.542
Amrullah, M., Khasanah, N. L., Wardana, M. D. K., & Hikmah, K. (2023). Analisis Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Sekolah Dasar Negeri Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Edutama, 10(2). 41-55. IKIP PGRI Bojonegoro. https://doi.org/10.30734/jpe.v10i2.3145
Armstrong, M. (2017). Armstrong on Reinventing Performance Management: Building a Culture of Continuous Improvement. Kogan Page Publishers.
Drucker, P. F. (1954). The Practice of Management. Harper & Row.
Fitri, F. L. (2023). Analisis Kritis Terhadap Kebijakan Standar Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Lembaga Pendidikan Islam Swasta. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 170–176. Maulana Malik Ibrahim State Islamic University. https://doi.org/10.18860/rosikhun.v2i2.21914
Ilhami, I., Pratiwi, W., & Anggraini, D. (2022). Analisis Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Madrasah Tsanawiyah Swasta. In Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4( 3), 4230–4241. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2815
Khoiriah, K., & Zulmuqim, Z. (2021). Analisis Konseptual Manajemen Mutu di Madrasah dan Pondok Pesantren. Profetika: Jurnal Studi Islam, 22(1), 65–79. https://doi.org/10.23917/profetika.v22i1.14766
Ma’sum, M. A. (2022). Analisis Aktualisasi Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah. Realita : Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam, 15(2). STAIN Kediri. https://doi.org/10.30762/realita.v15i2.508
Mathis, R. L., & Jackson, J. H. (2011). Human Resource Management (13th ed.). South-Western Cengage Learning.
Mubarika, F. D., Imani, H. N., Astrella, K., Febry, M., & Arianti, N. P. (2023). Implementasi Supervisi Pendidikan Kepala Sekolah sebagai Wahana Evaluasi Kinerja Tenaga Pendidik dan Kependidikan. Proceedings Series of Educational Studies. https://doi.org/10.17977/um083.7868
Mubarrok, M. A., & Bisri, M. (2024). Analisis Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan MAN 4 Boyolali. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 130–144. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i1.1120
Nailan, A. S., Sulastri, A., & Supendi, P. (2023). Analisis Pengembangan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Mewujudkan Generasi Islami. In Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(2), 140–155). https://doi.org/10.46963/aulia.v9i2.1392
Nawangsari, D., Amalia, S., & Susanto, R. (2024). Peningkatan Kompetensi Pendidik Secara Berkelanjutan dalam Konteks Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(3), 89–102. https://doi.org/10.1234/jmp.2024.123456
Nawangsari, D. C., Farihah, A. A. M. Al, Windasari, W., & Cindy, A. H. (2024). Efektivitas Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK Negeri 1 Surabaya. Tsaqofah, 4(3), 1502–1509. Darul Yasin Al Sys. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i3.2883
Putra, F. K. W., Narimah, & Haerul. (2023). Manajemen Peningkatan Mutu Tenaga Pendidik Pada Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Farih Kabupaten Bima. Jurnal Lentera: Jurnal Studi Pendidikan, 5(1) 157–166. Jurnal Lentera:Jurnal studi Pendidikan, Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan PGRI Sumbawa Barat. https://doi.org/10.51518/lentera.v5i1.81
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2018). Essentials of organizational behavior. pearson.
Rohmat, R., & Yuslam, Y. (2022). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu di Madrasah Ibtidaiyah. In Jurnal Kependidikan, 10(1), 1–19). https://doi.org/10.24090/jk.v10i1.6417
Rosbianti, R., Indriyati, I., & Nurlaila, N. (2024). Analisis Kritis Kebijakan Tentang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Untuk Jenjang SD/MI. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah, 1(2), 112–122). Yayasan Assyifa Assyaka. https://doi.org/10.71301/jipdasmen.v1i2.41
Rosdianah, R., & Wahyudiati, D. (2022). Implementasi Transformational Leadership terhadap Motivasi Kerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan MAN 1 Mataram. Palapa, 10(2), 473–485). STIT Palapa Nusantara Lombok NTB. https://doi.org/10.36088/palapa.v10i2.2277
Satrio, S., Hasibuan, L., Us, K. A., & Rizki, A. F. (2021). Administrasi Kurikulum, Kesiswaan, Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Tinjauan Administasi Sekolah. In Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 4(2), 92-102. https://doi.org/10.24014/ijiem.v4i2.13057
Shobah, L. N. (2023). Implementasi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Kinerja Guru dan Staf Administrasi di Madrasah Aliyah. In An-nida: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2) 143–154). Universitas Islam Nusantara. https://doi.org/10.30999/an-nida.v11i2.1349
Shobah, S. (2023). Pendidikan Berkelanjutan bagi Tenaga Kependidikan sebagai Cara untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Profesionalisme, 10(1), 45–58. https://doi.org/10.7890/jpp.2023.567890
Windasari, A., Sulastri, R., & Kurniawan, T. (2024). Tantangan Zaman: Pendidik yang Cakap dalam Pengetahuan Akademik dan Keterampilan Sosial. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Sosial, 11(2), 134–148. https://doi.org/10.1234/jps.2024.678901
Windasari, W., Aini, H. Q., & Rahmawati, F. V. (2024). Analisis Efektivitas Manajemen Pendidik dan Tenaga Pendidik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDN Kedarus 1. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1 (3), 10-22). https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.347
Yin, Robert K. (2003). Case Study Research; Design and Methode. Sage Publications.
Yulk, G. (2010). Leadership in Organizations (7th ed.). Pearson Education.
